Опыт реализации теоретического тура при проведении студенческих олимпиад по биохимии

Abstract

Биохимия является весьма сложной, изучаемой главным образом на 2-3 курсах в высших и средних учебных заведениях дисциплиной, которая имеет определенную специфику при подготовке в образовательном процессе теоретических заданий. В связи с этим актуально использование нетрадиционных методов обучения, к числу которых относятся и олимпиады. Цель – выделение проблем и перспектив развития студенческого олимпиадного движения. Материалы и методы. Исследование построено на анализе результатов теоретического тура в очном этапе олимпиады по биохимии для студентов вузов с приведением примеров заданий разных лет за период с 2018 по 2024 учебные годы. Результаты и обсуждение. В статье описаны примеры теоретических заданий и приведен их разбор. Задание теоретического тура очного этапа олимпиады включали в себя десять задач. Приведены задания по анализу олигосахаридов, инактивации токсичных веществ, непереносимости дисахарида лактозы, вычислению молекулярной массы хлорофилла, определению родства лимонена, камфоры и сквалена, гидролиза триглицерида в среде кишечника человека, путей синтеза аскорбиновой кислоты в животных организмах и у растений, расчетов при молочнокислом брожении, расчета потребностей незаменимых для человека аминокислот, определения структуры пептида. Заключение. Проведение биохимических олимпиад способствует повышению уровня состязательности, расширяет границы олимпиадного движения, помогает формировать единую образовательную олимпиадную среду по биохимии.