Организация психолого-педагогического сопровождения семьи дошкольника с ограниченными возможностями здоровья в организации дополнительного образования

Abstract

В статье рассматривается специфика организации психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей дошкольника с ограниченными возможностями здоровья, в организации дополнительного образования. Описаны основные проблемы, с которыми сталкиваются семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Предложены этапы организации психолого-педагогического сопровождения семьи дошкольника с ограниченными возможностями здоровья в организации дополнительного образования. Представлены формы и методы работы с ребенком и его родителями. Разработаны алгоритмы для предоставления комплексного психолого-педагогического сопровождения семьи дошкольника с ограниченными возможностями здоровья в организации дополнительного образования. В статье описаны результаты апробации психолого-педагогического сопровождения семьи дошкольника с ограниченными возможностями здоровья в организации дополнительного образования.