Проблемы формирования межкультурной грамотности студентов в вузе

Abstract

Статье рассматривается межкультурная грамотность студентов как основная компетенция современного специалиста. Автором анализируется понятия межкультурной коммуникации, теория культурной грамотности Э. Д. Хирша и понятие межкультурной грамотности, а также особенности использования мультидисциплинарного подхода в ее формировании. Указывается на особую роль культурного контекста в формировании межкультурной грамотности, и в изучении иностранного языка в частности. Формулируется ряд проблем формирования межкультурной грамотности у студентов вуза посредством дисциплины «иностранный язык», таких как: преобладание коммуникативного подхода в современной методике преподавания; преобладание традиционного дисциплинарного подхода в вузах; фрагментарность изучения грамматики и лексики; низкий уровень мотивации познавательной активности студентов, направленной на формирование межкультурной грамотности. В статье обращается внимание на то, что формирование межкультурной грамотности не выделено в качестве самостоятельного компонента целей обучения студентов.