Сущность и структура воспитательного пространства

Abstract

В статье рассматриваются понятия «пространство» и «воспитательное пространство» с точки зрения педагогической науки; проведено сравнение определений понятий, предложенных различными авторами; выделены функции воспитательного пространства; представлены характеристики воспитательного пространства; определены особенности понимания данного понятия с точки зрения различных методологических подходов. Авторами дана собственная трактовка понятия «воспитательное пространство»; обозначены субъекты воспитательного пространства и их взаимосвязь в этом пространстве. Авторы выделяют условия, при которых воспитательное пространство будет носить развивающий характер. В статье доказано, что воспитательное пространство не может быть постоянным, оно носит сменный характер.