Межкультурная грамотность как индикатор социокультурного развития личности

Abstract

В статье представлен анализ понятий «грамотность», «культурная грамотность», «межкультурная грамотность». Выделены общие, объединяющие компоненты этих понятий. Представлен процесс формирования межкультурной грамотности учащихся как средства понимания и принятия культурного своеобразия, основы формирования культурного опыта и способности к культурному диалогу. Авторами отмечается, что межкультурная грамотность личности реализуется на нескольких уровнях: индивидуальном (личностном), семьи, образовательной организации, системы образования. Рассмотрены воспитательные мероприятия, способствующие формированию межкультурной грамотности. Сделан вывод, что уровень развития межкультурной грамотности определяет уровень социокультурного развития личности.