Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.ncfu.ru/handle/20.500.12258/18436Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Саенко, Л. А. | - |
| dc.date.accessioned | 2021-11-25T09:13:39Z | - |
| dc.date.available | 2021-11-25T09:13:39Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.citation | Саенко Л.А. Развитие аналитических умений будущих специалистов сферы рекламы средствами кейс-заданий / Л.А. Саенко // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2021. – № 3 (84). – С. 204-209 | ru |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12258/18436 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается влияние использования кейс-заданий в учебном процессе на развитие аналитических умений студентов, будущих специалистов рекламы. Рассмотрено понятие «аналитические умения», выявлена структура понятия, критерии. Определены возможности кейс-заданий в развитии аналитических умений студентов. Выявлены преимущества кейс-заданий как интерактивного метода обучения. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы по развитию аналитических умений студентов направления подготовки «Реклама и связи с общественностью» средствами кейс-заданий, используемых на практических занятиях ряда дисциплин учебного плана | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.relation.ispartofseries | Вестник Северо-Кавказского федерального университета 2021. № 3 (84); | - |
| dc.subject | Аналитические умения | ru |
| dc.subject | Способность к анализу | ru |
| dc.subject | Кейс-задания | ru |
| dc.subject | Реклама | ru |
| dc.subject | Студенты | ru |
| dc.subject | Профессиональное образование | ru |
| dc.subject | Обучение | ru |
| dc.subject | Аналитическое мышление | ru |
| dc.title | Развитие аналитических умений будущих специалистов сферы рекламы средствами кейс-заданий | ru |
| dc.type | Статья | ru |
| Appears in Collections: | Вестник Северо-Кавказского федерального университета | |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| 204-209.pdf | 165.95 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.