Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.ncfu.ru/handle/20.500.12258/19751
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЛитвинова, Е. Ю.-
dc.contributor.authorАфанасьева, О. О.-
dc.date.accessioned2022-06-22T07:47:33Z-
dc.date.available2022-06-22T07:47:33Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationЛитвинова Е.Ю. Потенциал цифровой среды в подготовке специалистов по социальной работе / Е.Ю. Литвинова, О.О. Афанасьева // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2022. – № 1 (88). – С. 173-177ru
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12258/19751-
dc.description.abstractСтатья посвящена проблемам цифровизации социального образования. Авторами проведен анализ положительных и отрицательных эффектов цифровизации деятельности специалистов по социальной работе, ее влияния на систему профессиональной подготовки кадров социальной сферы. Выделены проблемы социального образования и охарактеризованы возможные пути их решения с использованием потенциала цифровой среды. Рассмотрены возможности цифровой среды для всех субъектов образовательного процесса, конкретизированы преимущества цифровизации в подготовке специалистов по социальной работе. Представлен обзор проблем формирования цифровой среды на уровне образовательной организации и мер по их преодолению.ru
dc.language.isoruru
dc.relation.ispartofseriesВестник Северо-Кавказского федерального университета 2022. № 1 (88);-
dc.subjectЦифровизация социальной сферыru
dc.subjectПодготовка специалистов по социальной работеru
dc.subjectЦифровая образовательная средаru
dc.subjectВозможности цифровой образовательной средыru
dc.subjectПроблемы формирования цифровой образовательной средыru
dc.titleПотенциал цифровой среды в подготовке специалистов по социальной работеru
dc.typeСтатьяru
Appears in Collections:Вестник Северо-Кавказского федерального университета

Files in This Item:
File SizeFormat 
173-177.pdf3.48 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.