Исследование гражданско-патриотического воспитания учащейся молодежи

Abstract

Гражданско-патриотическое воспитание – актуальное направление педагогических исследований и педагогической практики. Несмотря на постоянное обращение к этой теме, возникает необходимость установить результативность сложившейся практики, выявить направления совершенствования работы. Статья посвящена диагностике представлений молодежи о гражданственности и гражданской активности как основания гражданско-патриотического воспитания в образовательных организациях. Опросы учащихся школ, техникумов и колледжей (всего 836 человек) позволили установить особенности гражданско-патриотического сознания, чувств, ценностей, действий и поступков. Выявлено, что знания, ценности, переживания и активная деятельность представлены в разной степени, а преобладание пассивных форм организации воспитательной работы не позволяют назвать ее результаты высокими. На фоне преобладания позитивного декларирования гражданственности и патриотизма молодежь затрудняется в полной мере проявлять гражданскую активность и находить в ней личностные смыслы. Формальные мероприятия по проявлению гражданственности приводят к нежелательным результатам. Заявленные молодежью ценности свободы, творчества и самореализации не отражены в их фактической гражданской активности, а недостаточная ориентация на ценности товарищества, коллективизма не позволяет оказывать и ощущать помощь сверстников. Преодоление выявленных недостатков возможно при оптимизации временных границ формальных актов, широкое использование активных форм работы. Развитие ценностной основы гражданственности и патриотизма молодежи нуждается в повышении активности и осознанности деятельности воспитанников и педагогов.