Проблемы профилактики суицидального поведения подростков в образовательной среде и противодействие преступлениям, связанным с деятельностью «групп смерти»

Abstract

Введение. Актуальность работы выражается в существовании проблемы, связанной с низкой эффективностью профилактической работы в школе в сфере противодействия суицидальному поведению и правонарушениям, побуждающим подростков к самоубийству, что подтверждается статистическими данными. Целью исследования является определить основные проблемные направления, препятствующие формированию эффективной системы по профилактике суицидов среди подростков и обозначить пути их решения. Новизна работы определена скудностью криминологических исследований в данной области, а также с выработкой актуальных для настоящего времени предложений по улучшению качества проводимой профилактической работы.

Материалы и методы. При подготовке работы автор прибегал к использованию сравнительного, логического, статистического и формально-юридического методов, метода анализа, обобщения и социологического опроса, а также других. При написании статьи использовались труды отечественных исследователей, нормативная база, информационно-аналитические материалы, публикации СМИ, а также личный опыт профессиональной деятельности.

Анализ. Основный проблемой профилактики подростковых суицидов и правонарушений суицидальной направленности по-прежнему являются низкий уровень профессиональной компетентности школьных психологов и отсутствие у них навыков работы с детьми в критических ситуациях, дефицит кадров в образовательных организациях, неосведомленность педагогов о существующих угрозах в информационном пространстве. Достижение положительного профилактического эффекта, способного влиять на сиуцидальную ситуацию в России и регионе, возможно путем реализация комплекса правовых, технических и содержательных (контентных) мероприятий.

Результаты. В целях улучшения суицидальной ситуации и совершенствования профилактической работы в данном направлении автором предлагаются мероприятия, связанные с упрочением взаимодействия между институтами семьи и школы; повышением уровня координации между субъектами профилактики подростковых суицидов и обмен результатами аналитической работы; внедрением адресных профилактических практик, ориентированных на современную молодежь; а также совершенствованием системы психологической помощи и реабилитации в постсуициде.