Психолого-педагогическое сопровождение творческого развития детей в условиях арт-педагогического кабинета

Abstract

В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения творческого развития детей в условиях арт-педагогического кабинета. Цель статьи - выявить и обосновать психолого-педагогические условия творческого развития детей в условиях арт-педагогического кабинета. Описанные результаты исследования могут послужить практическим материалом для работы педагогов, психологов дошкольных образовательных учреждений, использующих в своей деятельности арт-педагогические технологии для творческого развития детей. Накопленный теоретический материал может быть предложен для использования педагогами ДОУ для оформления арт-педагогического кабинета, который является одной из основных форм творческого развития и выступает как фактор, развивающий креативные способности дошкольников.