Реализация научных основ менторинга в американской системе дошкольного образования

Abstract

Актуальность статьи обусловлена целью презентации научных основ менторинга для системы дошкольного образования на Западе. На мировой арене происходит ориентация на улучшение качества образовательной сферы, повышение уровня эффективности деятельности образовательных организаций в соответствии с различными образовательными стандартами. Цель статьи заключается в актуализации понятия «менторинг» на уровне дошкольного образования. Раскрыты основные подходы менторинга для американской системы дошкольного образования, заключающиеся в SMART-критериях и в процессе сопровождения педагогов в дошкольной образовательной организации. Статья предназначена для педагогов и руководителей системы дошкольного образования.