Формирование этнокультурной осведомленности дошкольников в поликультурной среде

Abstract

В статье обосновывается проблема созревания личности дошкольника в условиях поликультурной среды, необходимость формирования этнокультурной осведомленности как фактора позитивной социализации личности. Представлены результаты эмпирического исследования по выявлению этнокультурной осведомленности детей, проведенного на базе дошкольных образовательных учреждений. Раскрываются методы исследования структурных компонентов феномена этнокультурной осведомленности: когнитивного, аффективного, деятельностного. Производится интерпретация полученных результатов с выведением концептуальных положений об особенностях развития у детей дошкольного возраста собственной этнической и расовой идентификации, представлений о существовании расовых и этнических групп; возможностях формирования этноориентированных знаний в дошкольном возрасте.