Организационно-педагогические условия развития лидерского потенциала руководителя образовательной организации

Abstract

Центральным вопросом статьи является теоретическое и эмпирическое изучение возмож­ностей развития лидерского потенциала руководителя образовательной организации. Авторы приводят основные подходы к проблеме, раскрывают сущность понятия «лидерский потенциал», описывают составляющие лидерского потенциала руководителя. В статье представлены данные констатирующего эксперимента параметров лидерского потенциала руководящего состава образовательных организаций (на примере школ). Показано, что создание специальных организационно-педагогических условий может способствовать развитию лидерского потенциала у руководите­лей образовательных организаций.